Kurser, sparring og faglig udvikling.
Jeg holder kurser, udvikler fagligt indhold og hjælper teams med opgaver, der kræver både overblik og praktisk erfaring.
Faglig ledelse i praksis.
Hos Veje til Viden har jeg rekrutteret og samlet et team af 11 forløbsbyggere. Opgaven er både at holde styr på det faglige indhold, støtte den enkelte og sikre, at produktionen kommer i mål.
Jeg arbejder med forfatternes faglige sparring, indholdets kvalitet, deadlines og koordineringen mellem de mennesker, der skal have materialet klar. Det er erfaring, jeg også tager med til andre udviklingsopgaver.
- Faglig sparring og udviklingsprocesser
- Facilitering af teams og faglige fællesskaber
- Design af arbejdsprocesser og tydelige leverancer
- Aftaler om ansvar, kvalitet og deadlines
Kurser, man kan bruge dagen efter.
Det bedste kursus er ikke det med flest slides. Det er det, hvor deltagerne prøver noget af, finder mening og tager konkrete greb med hjem.
Jeg har faciliteret workshops og kompetenceforløb for lærere, pædagoger, ledere og it-ansvarlige i flere kommuner. Forløbene tilpasses niveau, målgruppe og de udfordringer, deltagerne står med.
- Praktiske workshops og inspirationsoplæg
- Scenariedidaktik og projektbaseret læring
- Google Workspace, Classroom og Chromebooks
- Sparring og opfølgning i egen organisation
Teknologiforståelse, der bliver prøvet af.
Jeg har haft valghold i Iværksætteri og Foretagsomhed gennem otte år. Nu underviser jeg på andet år i teknologiforståelse. Eleverne undersøger, bygger, programmerer og tager stilling til teknologien.
Jeg arbejder med AI, digital myndiggørelse, programmering og kreativ produktion. Et fagligt formål kommer før valget af værktøj. Jeg er samtidig i gang med et mastermodul i programmering inden for teknologiforståelse ved Aarhus Universitet.
- AI-forståelse, promptkompetence og kritisk refleksion
- Teknologiforståelse og digitale skabende processer
- Portfolio, evaluering og elevproduktion
- Didaktiske valg frem for værktøjsjagt
Undervisningsforløb med fagligt hold.
Jeg udvikler og redigerer undervisningsforløb med blik for, hvad eleverne skal vide, undersøge og selv kunne gøre.
Som naturfagsredaktør hos Veje til Viden arbejder jeg med alt fra den første faglige disposition til gennemlæsning og kvalitetssikring af det færdige læremiddel. Jeg har selv undervisningserfaring med de elever, materialet er skrevet til.
- Design af læringsforløb og engagerende aktiviteter
- Naturfag, innovation og tværfaglige koncepter
- Faglig redaktion og kvalitetssikring
- Fortælling og formidling til forskellige målgrupper
Fra én dag til et helt udviklingsforløb.
Praktiske spørgsmål.
Arbejder du kun med skoler?
Nej. Mit afsæt er undervisning og læring, men metoderne bruges også i kulturinstitutioner, organisationer og teams, der vil udvikle praksis og styrke faglig formidling.
Kan indholdet tilpasses vores medarbejdere?
Ja. Jeg starter med at forstå deltagernes behov og deres rammer. Format og ambitionsniveau formes derefter.
Kan et forløb være både fysisk og online?
Ja. Jeg har erfaring med både fremmødekurser, online workshops, webinarer og forløb med opfølgning.
Har I en konkret opgave?
Skriv, hvem forløbet er til, og hvad I gerne vil arbejde med. Så kan vi begynde der.